Модуль № 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:

• розпочати процес планування вивчення обраної теми з визначення, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі;
• виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, ми встановили навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формулювали Основні запитання, що формують зміст проекту;
• мали можливість попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалювати свої запитання;
• після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання ми склали перший варіант плану оцінювання учнів для нашої теми, а потім створили засоби оцінювання, що допомагають визначати навчальні потреби учнів та оцінювати їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проектів.

Модуль № 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:

• ми розпочали процес планування вивчення обраної теми з того, що визначили, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі.;
• виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, ми встановили навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формулюватимемо Основні запитання, що формують зміст проекту;
• мали можливість попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалити свої запитання.

Модуль № 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме: - ознайомились з перевагами використання методу навчальних проектів; - oзнайомилась з навичками, які необхідні учням у 21 столітті. Дуже багато цікавої та корисної інформації.

Модуль№1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме: - вдосконалити роботу з ресурсами тренінгу (посібником, сайтом освітніх програм, Е-довідником); Після першого заняття зрозуміла, що попереду багато роботи. Мені важливо звернути увагу на редагування та оформлення блогу та удосконалити навички роботи з ресурсами тренінгу.